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科技网讯（记者 张盖伦）27日，教育部召开例行发布会介绍推进产教融合、校企合作情况。教育部高等教育司相关负责人透露，高教司正在积极推动层面“大学生实习条例”立法进程。 教育部高等教育司副司长范海林介绍，深化产教融合、产学研结合、校企合作是高等教育，特别是应用型高等教育发展的必由之路。近年来教育部高教司做了一系列工作以推进产学研合作办学。 首先，对本科专业结构进行了优化，加快培养新兴领域紧缺急需人才，超前部署了一批战略性新兴产业发展相关专业。 2017年，高教司启动了新工科建设，统筹考虑“新的工科专业、工科的新要求”，改造升级传统工科专业，发展新兴工科专业，主动布局未来战略必争领域人才培养。“2017年，审批设置了智能制造工程、智能医学工程、智能建造、大数据管理与应用等新工科专业；在备案专业中，新增数据科学与大数据技术专业点250个，同比增加了近7倍，新增机器人工程专业点60个，同比增加了近2倍。”范海林说。 二是优化人才培养类型结构，加大应用型人才培养力度。范海林指出，本科教育在培养适量基础型、学术型人才的同时，着力培养多规格、多样化的应用型人才。 2017年，批准设置目录外新专业43个，其中93%以上为应用型本科专业。 高教司还实施了“卓越工程师教育培养计划”，创新协同育人机制。目前，共有208所高校的1257个本科专业点、514个研究生层次学科点参与，覆盖在校生约26万人，2.4万名企业工程技术人员担任了高校兼职教师，1万多名高校教师到企业挂职学习，1万多家企业参与校企联合培养，企业与高校共建了626个级工程实践教育中心，为高校普遍开展校企合作提供了示范经验。 从2014年起，高教司组织企业支持高校开展产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。参与企业和高校数量不断增加，以华为、腾讯、百度、阿里巴巴、京东和谷歌、苹果、英特尔、微软为代表的一批国内外知名企业积极参与其中。 范海林表示，下一步，高教司将实施“卓越工程师教育培养计划”2.0，面向工业界、面向世界、面向未来，持续深化工程教育改革；积极推动层面“大学生实习条例”立法进程，完善党政机关、企事业单位、社会服务机构等接收高校学生实习实训的制度保障；深入开展新工科研究与实践，建设一批多主体共建的产业学院和未来技术学院、产业急需的新兴工科专业、体现产业和技术最新发展的新课程等；构建产学合作协同育人项目三级实施体系，持续完善多主体协同育人的长效机制，打造产教融合、校企合作的良好生态。 |
